Estruturas Sociais na América e África Pré-Coloniais
História
Habilidades BNCC
Questões
1. Selecione a alternativa correta sobre as civilizações africanas e americanas antes da chegada dos europeus nestes continentes:
a)
Os europeus civilizaram os povos que viviam nestes continentes.
b)
Tanto na África quanto na América existiam sociedades desenvolvidas e com suas próprias dinâmicas, como é o exemplo dos impérios Inca, Songai e Mali.
c)
A chegada dos europeus nos continentes africano e americano causou um choque entre as diferentes culturas, mas a Europa respeitou as diferenças entre os povos.
d)
Na América e na África não existiam grandes cidades ou formas complexas de organização social antes dos europeus.
e)
Os povos africanos e americanos viviam sempre em guerra entre si antes de qualquer contato europeu.
2. Sobre o império Inca e o império Mali, é correto afirmar que:
a)
O império Inca se localizava na África e o Mali na América.
b)
Ambos possuíam sistemas avançados de administração e organização social.
c)
Ambos tinham como principal atividade econômica a indústria de automóveis.
d)
O império Mali era caracterizado pela ausência de comércio.
e)
O império Inca era governado por uma democracia semelhante à dos gregos antigos.
3. Sobre as estruturas sociais dos povos indígenas americanos antes da chegada dos europeus, assinale a alternativa correta:
a)
As sociedades indígenas eram todas iguais em suas formas de organização.
b)
Existiam sociedades seminômades, aldeias e grandes impérios centralizados, demonstrando diversidade nas formas de vida.
c)
Os povos indígenas viviam somente em pequenas tribos sem qualquer tipo de organização ou tecnologia.
d)
Todos os povos indigẽnas viviam em cidades altamente urbanizadas com arranha-céus.
e)
Os indígenas americanos eram dependentes de tecnologias trazidas da Europa.
4. Explique a importância do comércio para os impérios africanos, como Mali e Songai, destacando os principais produtos comercializados e suas rotas.
5. Compare as formas de organização social dos Astecas com as dos Incas, indicando semelhanças e diferenças principais.
6. Analise as consequências da chegada dos europeus para as estruturas sociais tradicionais existentes em um desses impérios (escolha entre Inca, Asteca ou Mali).
7. Durante séculos antes da chegada dos europeus, sociedades americanas desenvolveram formas complexas de organização. Os Maias, Astecas e Incas, por exemplo, possuíam sistemas próprios de governo, práticas agrícolas, arquitetura sofisticada e vastos conhecimentos matemáticos e astronômicos. No caso dos Andes, os Incas organizaram estradas e serviços públicos que integravam diferentes povos e realidades geográficas, enquanto, no México, os Astecas ergueram a capital Tenochtitlán em meio a um lago, conectando-a por calçadas elevadas. Apesar dessas realizações, muitos relatos coloniais descreveram essas sociedades como primitivas.
Baseando-se no texto, é correto afirmar que:
a)
Os povos da América antes da chegada dos europeus eram incapazes de desenvolver qualquer tipo de organização social avançada.
b)
As sociedades americanas pré-coloniais eram diversas e possuíam conhecimentos e estruturas sociais próprias, desmentindo a noção de que eram primitivas.
c)
A arquitetura e as estradas incas dependiam da importação de métodos europeus.
d)
Os conhecimentos dos povos originários eram totalmente baseados em tradições orais sem qualquer aplicação prática.
e)
A diversidade entre as sociedades americanas era resultado da presença de colonizadores europeus antes de 1500.
8. A região do Sahel africano, entre os séculos XIII e XVI, foi o berço de importantes impérios africanos, como Mali e Songai. Esses impérios controlavam rotas de comércio, especialmente de ouro e sal, e desenvolveram cidades notáveis, como Tombuctu, símbolo de conhecimento e intercâmbio cultural. Apesar dessa riqueza, o ensino tradicional costuma negligenciar a história desses impérios, enfatizando apenas a África a partir do contato com os europeus.
Diante desse contexto histórico, qual seria uma consequência negativa da marginalização da história dos impérios africanos no ensino escolar?
a)
Valorizar apenas momentos de dominação europeia reforça estereótipos negativos e invisibiliza o protagonismo africano.
b)
A marginalização dessas narrativas contribui para o aumento do interesse pelos estudos históricos africanos.
c)
O desconhecimento dessas culturas não tem impacto sobre a valorização da diversidade.
d)
A ênfase nas conquistas africanas leva à banalização do tema do colonialismo.
e)
A marginalização histórica só influencia os estudantes africanos, sem reflexo sobre o restante do mundo.
9. Em diferentes continentes, sociedades antigas valorizavam a transmissão de conhecimentos e tradições. Entre muitos povos africanos, a tradição oral era essencial para preservar histórias, mitos, leis e práticas. Os griots, por exemplo, eram guardiões do passado, transmitindo de geração em geração o saber acumulado pelo grupo. Esse papel se destacava em contraste com povos americanas que também mantinham registros escritos, como os Maias.
Com base nesse contexto, qual a importância da tradição oral para os impérios africanos?
a)
A ausência da escrita impedia qualquer tipo de transmissão cultural nas sociedades africanas.
b)
A tradição oral era uma maneira eficiente de manter vivas as informações essenciais da cultura e história desses povos.
c)
Os griots serviam apenas para entreter os reis com músicas e piadas sem papel educativo.
d)
As sociedades africanas desprezavam o conhecimento vindo das gerações anteriores.
e)
A tradição oral era pouco valorizada e considerada inferior à escrita pelos africanos.
10. Crave a palavra correta a partir das dicas de sociedades e características históricas da África e América pré-coloniais.
ACROSS
DOWN
1.Império andino conhecido pela construção de Machu Picchu e agricultura de terraços.
2.Império africano famoso pelo comércio de ouro e sal e pela cidade de Tombuctu.
3.Civilização que construiu Tenochtitlán, atual Cidade do México.
4.Narrador e guardião da tradição oral dos povos africanos.