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Explorando o Mundo do Flipbook e a Animação em Sequência

Arte

6º anoArte

Habilidades BNCC

  • EF69AR03: Analisar situações nas quais as linguagens das artes visuais se integram às linguagens audiovisuais (cinema, animações, vídeos etc.), gráficas (capas de livros, ilustrações de textos diversos etc.), cenográficas, coreográficas, musicais etc.
  • EF69AR05: Experimentar e analisar diferentes formas de expressão artística (desenho, pintura, colagem, quadrinhos, dobradura, escultura, modelagem, instalação, vídeo, fotografia, performance etc.).
  • Questões

    1. O que é um flipbook?

    a)

    Folhas soltas de papel usadas para desenhar personagens de filme ou animação.

    b)

    Vários desenhos organizados em sequência em blocos ou cadernos, resultando numa animação quando as páginas são viradas rapidamente.

    c)

    Desenho organizado em uma sequência com o objetivo de pré-visualizar um filme ou animação.

    d)

    Caderno exclusivo para guardar desenhos prontos de personagens famosos.

    e)

    Bloco de notas usado apenas para anotações de aula e atividades de escrita.

    2. Qual é o principal objetivo ao criar e usar um flipbook na aula de Arte?

    a)

    Treinar a escrita de letras cursivas.

    b)

    Observar e desenhar objetos em tamanho real.

    c)

    Compreender a ilusão do movimento e o funcionamento da animação.

    d)

    Colorir desenhos já prontos de artistas famosos.

    e)

    Aprender a construir esculturas tridimensionais.

    3. Quais materiais você pode utilizar para criar um flipbook em casa?

    a)

    Somente folhas de cartolina colorida.

    b)

    Um caderno pequeno, bloco de notas ou pedaços de papel do mesmo tamanho.

    c)

    Papelão grosso e cola branca.

    d)

    Folhas de papel-alumínio e canetinha preta.

    e)

    Tinta a óleo e tela de pintura.

    4. Explique, com suas palavras, como o flipbook ajuda a entender como funcionam os desenhos animados ou vídeos.

    5. Descreva o passo a passo para a criação de um flipbook simples usando materiais encontrados na sua casa.

    6. Qual é a importância da criatividade ao criar um flipbook? Dê um exemplo de como você usaria sua criatividade nesse processo.

    7. Você sabia que o que vemos em um vídeo ou em um desenho animado nada mais é do que um conjunto de fotografias, que, ao serem exibidas em sequência, nos dão a ilusão da imagem em movimento? Uma maneira de entender isso é com um objeto chamado flipbook. Ele é super fácil de fazer – você pode usar um caderno pequeno, bloco de notas ou cortar uma folha qualquer em pequenos quadrados do mesmo tamanho. Imagine que Mariana decidiu criar um flipbook para mostrar uma flor desabrochando. Ela desenhou, folha por folha, cada etapa do desabrochar da flor, sempre mudando um detalhe por vez. Ao terminar, ela percebeu que, ao folhear rapidamente as páginas, parecia que a flor realmente estava se abrindo diante dos olhos dela.

    Considerando a experiência de Mariana, qual princípio está demonstrado no uso dos flipbooks, que foi fundamental para o desenvolvimento dos desenhos animados e do cinema?

    a)

    A reprodução de imagens fiéis à realidade.

    b)

    A ilusão de movimento por meio da sucessão rápida de imagens.

    c)

    A criação de desenhos em grandes formatos.

    d)

    A utilização de personagens famosos em cenas animadas.

    e)

    A mistura de diferentes materiais artísticos num só trabalho.

    8. Na história do cinema e da animação, diversas invenções ajudaram a criar a ilusão de movimento. O flipbook é considerado um precursor dos desenhos animados porque utiliza o mesmo princípio de exibir imagens em sequência rápida. Assim como o flipbook, o cinema foi possível graças à invenção de aparelhos capazes de projetar várias imagens por segundo, como o cinematógrafo, criado pelos irmãos Lumière no final do século XIX.

    Por que o flipbook é considerado importante para o entendimento das animações e dos filmes?

    a)

    Porque mostra como destacar apenas uma imagem principal.

    b)

    Porque ensina a desenhar figuras estáticas com perfeição.

    c)

    Porque evidencia o funcionamento da ilusão de movimento, princípio também utilizado no cinema.

    d)

    Porque permite criar esculturas animadas.

    e)

    Porque serve apenas para guardar recordações e recados.

    9. Durante uma aula, o professor pediu aos alunos que criassem pequenas histórias em flipbook usando blocos de anotações. Cada estudante escolheu diferentes temas: uma bola quicando, uma folha caindo, um personagem pulando corda. Ao compartilharem seus trabalhos, perceberam que quanto mais desenhos diferentes faziam, mais forte era a sensação de movimento.

    O que pode ser concluído da experiência dos alunos sobre a quantidade de imagens no flipbook?

    a)

    Quanto menos imagens, melhor é o efeito de movimento.

    b)

    A quantidade de imagens não interfere na animação.

    c)

    Aumentar a quantidade de imagens seguidas melhora a suavidade da animação.

    d)

    A animação só funciona se os desenhos não mudarem de uma folha para outra.

    e)

    Usar materiais diferentes é mais importante que a quantidade de imagens.

    10. Palavras-chave do universo do Flipbook

    ACROSS

    DOWN

    1.O flipbook nos permite enxergar a ilusão disso quando folheamos rapidamente.

    2.Principal material utilizado para criar as páginas do flipbook.

    3.Desenhos são organizados assim para construir uma animação.

    4.Nome do processo de dar vida a desenhos parados.

    5.Ação necessária para que a ilusão de movimento aconteça, passando rapidamente as páginas.