Figuras de Palavra: Reconhecimento e Aplicação
Português
Habilidades BNCC
- EF67LP38: Analisar os efeitos de sentido do uso de figuras de linguagem, como comparação, metáfora, metonímia, personificação, hipérbole, dentre outras.
Questões
1. Onde foi usada a catacrese?
a)
O amor é fogo.
b)
Preciso corrigir as palavras no corpo do texto.
c)
Sentia a brisa doce no rosto.
d)
Ela deu asas à imaginação.
e)
A vida é um mar de rosas.
2. Em qual alternativa há um exemplo de metáfora?
a)
A folha caiu no vento suave.
b)
Ele tem um coração de pedra.
c)
Fui ao médico ontem.
d)
A janela está aberta.
e)
Os livros estavam na mesa.
3. Em qual frase encontra-se um exemplo de metonímia?
a)
Ele é feroz como um leão.
b)
Vou ler Machado de Assis.
c)
A vida é feita de escolhas.
d)
A noite chegou silenciosa.
e)
O rio corria tranquilo.
4. Durante uma aula de literatura, o professor apresenta a seguinte frase: 'O tempo é um rio que arrasta tudo por onde passa.' Ele propõe aos estudantes que identifiquem a figura de linguagem presente na frase e discutam o efeito de sentido criado. Joana diz que esse recurso é usado para tornar o texto mais expressivo, dando ao tempo uma característica que não lhe pertence realmente. O professor então pede exemplos similares do cotidiano em que esse recurso é empregado para aproximar ideias abstratas do leitor.
Qual figura de linguagem foi usada pelo professor e qual é sua principal função no texto?
a)
Metonímia; faz referência a parte pelo todo.
b)
Metáfora; compara o tempo a um rio de forma figurada.
c)
Catacrese; nomeia uma ideia abstrata de modo forçado.
d)
Antítese; coloca ideias opostas lado a lado.
e)
Eufemismo; suaviza a informação para o leitor.
5. Em uma redação, um estudante escreveu: 'As manchetes dos jornais invadiram sua sala aquela manhã.' O professor pediu à turma para identificar que recurso foi empregado nesse trecho e analisar de que modo ele contribui para o efeito de sentido e compreensão da situação descrita.
Presente no trecho, qual figura de palavra foi utilizada e como ela contribui para a construção do texto?
a)
Catacrese, para suprir a falta de um termo literal.
b)
Metáfora, para comparar a chegada das manchetes a uma invasão.
c)
Metonímia, ao trocar a sala por outra coisa.
d)
Antítese, para mostrar o contraste com a manhã.
e)
Hipérbole, para exagerar a quantidade de jornais.
6. Observe o seguinte trecho: 'Ele sempre foi a cabeça da turma.' Em uma roda de conversa, os alunos discutem que sentido esse uso provoca no texto e qual figura de linguagem exemplifica.
Quando chamamos alguém de 'cabeça da turma', utilizamos um recurso expressivo da língua. Qual é essa figura de linguagem e qual efeito ela produz no texto?
a)
Metonímia, pois representa o todo pela parte.
b)
Catacrese, pois utiliza a palavra 'cabeça' por falta de termo próprio.
c)
Metáfora, pois transfere o sentido de 'cabeça' para 'líder'.
d)
Ironia, por dizer algo com sentido contrário.
e)
Eufemismo, para suavizar uma ideia negativa.
7. Explique o que são figuras de palavra e cite dois exemplos diferentes nas frases.
8. Crie uma frase utilizando catacrese e explique o motivo de ela ser considerada uma catacrese.
9. Ao usar metáforas, escritores podem tornar suas ideias mais ricas. Explique como o emprego de uma metáfora pode influenciar a interpretação de um texto.
10. Figuras de Palavra - Palavras Cruzadas
ACROSS
DOWN
1.Figura de palavra em que há comparação implícita entre termos diferentes, como em 'ela é uma flor'.
2.Figura usada quando uma palavra é empregada por falta de termo próprio, como 'pé da cadeira'.
3.Figura em que se troca o termo por outro com relação de proximidade, como 'ler o autor'.
4.Figura que aproxima palavras de sentidos opostos, como 'amor e ódio'.
5.Figura que mistura sensações de diferentes sentidos, como 'voz doce'.