Medidas de Grandezas no Cotidiano
Matemática
Habilidades BNCC
Questões
1. Escolha a alternativa com a relação certa entre as unidades de medida:
a)
A) 1000 kg = 1 g; 0,01 cm = 1 m; 0,001 mL = 1 L
b)
B) 1 mg = 0,01 g; 10 m = 1 dcm; 1 kL = 10 L
c)
C) 10 hg = 100 g; 1 mm = 0,001 m; 1 hL = 100 L
d)
D) 1 g = 10 kg; 1000 cm = 1 km; 10 dL = 100 L
e)
E) 1 m = 100 mm; 1 L = 1000 mL; 1000 g = 1 mg
2. Qual das opções abaixo apresenta, em ordem crescente, as unidades de medida de comprimento mais comuns?
a)
A) km, mm, m, cm, dm
b)
B) mm, cm, dm, m, km
c)
C) dm, m, mm, cm, km
d)
D) km, m, dm, cm, mm
e)
E) m, dm, mm, km, cm
3. Assinale a alternativa em que todas as equivalências estão corretas:
a)
A) 1 litro = 1000 mililitros; 1 metro = 100 centímetros; 1 quilo = 1000 gramas
b)
B) 1 litro = 100 mililitros; 1 metro = 10 centímetros; 1 quilo = 100 gramas
c)
C) 1 litro = 0,1 mililitro; 1 metro = 1000 centímetros; 1 quilo = 1 grama
d)
D) 1 litro = 500 mililitros; 1 metro = 1000 centímetros; 1 quilo = 100 gramas
e)
E) 1 litro = 10 mililitros; 1 metro = 100 decímetros; 1 quilo = 10 gramas
4. Por que é importante utilizar a unidade de medida adequada em diferentes situações do dia a dia? Dê um exemplo para justificar sua resposta.
5. Explique o que significa converter uma unidade de medida para outra. Dê um exemplo com as unidades de comprimento.
6. Observe o seguinte problema: Uma caixa tem capacidade para 2 litros de água. Se queremos saber quantos mililitros cabem nessa caixa, como você resolveria e qual seria o resultado?
7. Em uma receita de bolo, Joana precisa medir alguns ingredientes utilizando diferentes unidades. Para fazer o bolo, ela separou 500 mililitros de leite, 250 gramas de açúcar e 2 quilogramas de farinha. Depois, decidiu dividir o bolo ao meio para fazer duas formas menores. Ela sabia que deveria dividir a quantidade dos ingredientes pela metade para cada forma, mas seu irmão sugeriu que convertessem todas as medidas para as menores unidades possíveis antes de separar. Eles resolveram, então, transformar os valores de litros e quilos para mililitros e gramas, respectivamente, para evitar confusões.
Após as conversões, quais quantidades os irmãos terão para cada forma, em mililitros e gramas?
a)
A) 250 mL de leite, 125 g de açúcar, 2000 g de farinha
b)
B) 250 g de leite, 125 mL de açúcar, 1000 g de farinha
c)
C) 500 mL de leite, 250 g de açúcar, 1000 g de farinha
d)
D) 250 mL de leite, 125 g de açúcar, 1000 g de farinha
e)
E) 5000 mL de leite, 2500 g de açúcar, 200 g de farinha
8. Durante uma aula, a professora pediu que Pedro medisse a altura de um armário com uma régua de 1 metro. O armário mede 1 metro, 35 centímetros. Pedro escreveu o resultado como 1,35 metros. Carlos, seu colega, ficou confuso e pensou que talvez o resultado estivesse em milímetros, porque viu um número decimal. Eles foram até a professora esclarecer a dúvida.
A representação de 1,35 metros está correta? E qual é a vantagem de usar a notação decimal para representar medidas de comprimento?
a)
A) Está errada, pois metros não podem ser representados em decimais.
b)
B) Está certa, pois 1,35 metros significa 1 metro e 35 centímetros.
c)
C) Está certa, mas só pode ser usada para representar quilogramas.
d)
D) Está errada, pois o correto seria 1350 metros.
e)
E) Está certa apenas se a medida for em milímetros.
9. Em uma construção, foram necessários 3 sacos de cimento, cada um contendo 25 quilogramas. Para transportar todo o cimento de uma só vez, o caminhão precisa saber o peso total em gramas, pois a balança só aceita esta unidade. O responsável anotou os valores em quilogramas, mas depois precisou converter para a balança dar a leitura correta.
Qual o peso total de cimento em gramas e como realizar essa conversão?
a)
A) 75 g; para converter quilogramas para gramas, divide-se por 1000.
b)
B) 7500 g; basta multiplicar o valor em kg por 10.
c)
C) 75000 g; deve-se multiplicar a soma dos kg por 1000.
d)
D) 2500 g; somando os kg e multiplicando por 10.
e)
E) 3000 g; multiplicando cada saco por 10.
10. Cruzadinha das Medidas de Grandezas
ACROSS
DOWN
1.Unidade fundamental de comprimento no Sistema Internacional de Unidades.
2.Unidade usada para medir volumes de líquidos.
3.Unidade que corresponde a 1000 gramas.
4.Menor unidade de medida de comprimento entre milímetro, centímetro e metro.
5.Unidade básica para medir massa de objetos pequenos.