Números Naturais na Reta Numérica
Matemática
Habilidades BNCC
Questões
1. Observe os números a seguir: I. 964 211 II. 752 642 343 Selecione a alternativa com a leitura correta destes números:
a)
A) Novecentos e sessenta e quatro mil duzentos e onze; setecentos e cinquenta e dois milhões seiscentos e quarenta e dois mil trezentos e quarenta e três.
b)
B) Novecentos e sessenta e quatro mil duzentos e onze; setecentos e cinquenta e dois mil seiscentos e quarenta e dois mil trezentos e quarenta e três.
c)
C) Novecentos e sessenta quatro mil duzentos e onze; setecentos e cinquenta e dois milhões seiscentos e quarenta e dois mil trezentos e quarenta e três.
d)
D) Novecentos sessenta e quatro mil duzentos onze; setecentos e cinquenta e dois milhões seiscentos e quarenta e dois mil trezentos quarenta três.
e)
E) Novecentos e sessenta e quatro duzentos e onze; setecentos e cinquenta e dois seiscentos e quarenta e dois trezentos e quarenta e três.
2. Qual é o número natural que está exatamente no meio entre 120 e 130 na reta numérica?
a)
A) 123
b)
B) 124
c)
C) 125
d)
D) 126
e)
E) 127
3. Considere os números naturais seguintes localizados na reta numérica: 506, 502, 510, 504, 508. Qual é a ordem correta desses números do menor para o maior?
a)
A) 502, 504, 506, 508, 510
b)
B) 510, 508, 506, 504, 502
c)
C) 502, 506, 504, 508, 510
d)
D) 504, 502, 506, 508, 510
e)
E) 502, 508, 504, 506, 510
4. Observe a reta numérica abaixo: 0 — 10 — 20 — 30 — 40 — 50 Qual número você colocaria entre 20 e 30? Explique como chegou à resposta.
5. Por que a ordem dos números é importante ao representar os números naturais na reta numérica?
6. Em uma reta numérica, se você souber o ponto inicial (0) e a distância entre os pontos (1 unidade), como pode encontrar qualquer número natural na reta? Descreva o procedimento.
7. Na escola, durante uma brincadeira, a turma de João foi desafiada pela professora a posicionar alguns números naturais em uma grande reta numérica desenhada no chão do pátio. Cada aluno recebeu um cartão com um número: 15, 18, 24, 30 e 21. A professora explicou que os números deveriam ser colocados em ordem crescente, respeitando o espaço igual entre eles. Ao final, a turma perceberia como é fácil identificar se um número é maior ou menor, dependendo do lado que ele estiver na reta.
Se o cartão de João tinha o número 24, em qual posição ele deve ficar, da esquerda para a direita, considerando a ordem dos números apresentados?
a)
A) Primeiro
b)
B) Segundo
c)
C) Terceiro
d)
D) Quarto
e)
E) Quinto
8. Durante uma viagem, Marcela e sua família passaram por várias cidades. Elas decidiram anotar a quilometragem de cada parada: 150, 320, 270, 210, 400. Para facilitar a visualização, o irmão de Marcela sugeriu marcar esses valores em uma reta numérica desenhada em uma folha. Assim, todos entenderiam melhor a sequência dos percursos e poderiam avaliar qual parada ficou mais distante das demais.
Qual foi a menor distância anotada e em qual posição ela deve ser colocada na reta numérica organizada do menor para o maior?
a)
A) 150, na primeira posição.
b)
B) 210, na segunda posição.
c)
C) 270, na terceira posição.
d)
D) 320, na quarta posição.
e)
E) 400, na quinta posição.
9. Em uma prova, o professor pediu que os alunos marcassem os números que estavam exatamente no centro de dois valores na reta numérica. Ele escreveu na lousa os seguintes pares: (40, 50); (100, 120); (64, 70). Para cada par, é possível identificar um número que fica bem no meio entre eles.
Qual é a soma dos três valores centrais encontrados entre cada par de números apresentados?
a)
A) 176
b)
B) 162
c)
C) 150
d)
D) 174
e)
E) 180
10. Termos fundamentais sobre números naturais na reta numérica
ACROSS
DOWN
1.Representação contínua, orientada da esquerda para a direita, usada para situar números naturais
2.Número considerado o ponto inicial da reta numérica
3.Relação usada para organizar números do menor para o maior
4.O menor intervalo entre dois números naturais consecutivos na reta numérica
5.Conjunto de números utilizados para contagem e representação na reta numérica