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Variação da sombra ao longo do dia

Ciências

6º anoCiências

Habilidades BNCC

  • EF06CI14: Inferir que as mudanças na sombra de uma vara (gnômon) ao longo do dia em diferentes períodos do ano são uma evidência dos movimentos relativos entre a Terra e o Sol, que podem ser explicados por meio dos movimentos de rotação e translação da Terra e da inclinação de seu eixo de rotação em relação ao plano de sua órbita em torno do Sol.
  • Questões

    1. Analise as afirmativas sobre as sombras: I. Ao longo do dia, a sombra de um mesmo objeto apresenta o mesmo tamanho e posição. II. A variação de incidência de luz solar ao longo do ano pode ser percebida pela análise das variações da sombra de um gnômon. III. Os movimentos de rotação e translação da Terra podem ser investigados pela análise da sombra formada por uma vara posicionada na vertical no solo. Quais estão corretas?

    a)

    A) Apenas I

    b)

    B) Apenas II

    c)

    C) Apenas II e III

    d)

    D) Apenas III

    e)

    E) Todas as alternativas

    2. O que faz com que a sombra de um objeto fique maior ao amanhecer e ao entardecer?

    a)

    A) A luz do Sol é mais intensa nesses horários.

    b)

    B) O Sol está mais baixo no céu, fazendo o ângulo da luz ser mais inclinado.

    c)

    C) A Terra está mais próxima do Sol nesses momentos.

    d)

    D) A atmosfera absorve mais luz pela manhã e à tarde.

    e)

    E) O objeto muda de tamanho durante o dia.

    3. No horário próximo ao meio-dia, como fica a sombra de um objeto em relação ao seu tamanho?

    a)

    A) A sombra desaparece completamente.

    b)

    B) A sombra fica do mesmo tamanho que o objeto.

    c)

    C) A sombra fica menor do que o objeto.

    d)

    D) A sombra fica muito maior do que o objeto.

    e)

    E) O tamanho da sombra não muda em relação à manhã.

    4. Explique por que o estudo das sombras pode ajudar cientistas a entender os movimentos da Terra.

    5. Descreva um experimento simples que pode ser feito para observar a variação do tamanho da sombra ao longo do dia.

    6. Como a observação das sombras ajudou civilizações antigas a medir o tempo? Dê um exemplo.

    7. Imagine que, em uma escola, alunos decidiram usar uma vara colocada verticalmente no pátio para investigar como a sombra mudava de tamanho e posição ao longo do dia. Ao registrar várias medidas e desenhar o percurso da sombra sobre o solo, perceberam que ela era bem longa logo de manhã, reduzia bastante perto do meio-dia e voltava a aumentar no final da tarde. Ao discutirem, notaram que isso se repetia diariamente e resolveram pesquisar as causas dessas variações. Esses alunos descobriram que instrumentos como o gnômon e o relógio de Sol foram criados na Antiguidade justamente por causa desse fenômeno.

    Qual fenômeno natural é a causa principal da variação do tamanho das sombras ao longo do dia, e como ele está relacionado à posição aparente do Sol no céu?

    a)

    A) A rotação da Lua em torno da Terra, que modifica a altura do Sol.

    b)

    B) O movimento de translação da Terra ao redor do Sol, responsável pela mudança nas estações.

    c)

    C) A rotação da Terra em torno de seu próprio eixo, fazendo o Sol aparentar mudar de posição no céu durante o dia.

    d)

    D) O movimento das nuvens, que altera a quantidade de luz que chega ao solo.

    e)

    E) A inclinação do Sol em relação ao equador terrestre, levando à mudança diária das sombras.

    8. Os gnômons são instrumentos antigos usados para estudar as sombras do Sol. Eles funcionam como hastes verticais fincadas no solo, e a sombra projetada ao longo do dia permite observar mudanças proporcionadas pela movimentação do Sol no céu. Em experimentos, percebe-se que a sombra tem diferentes tamanhos e direções conforme o horário, o que possibilitou, historicamente, marcar horas e até indicar estações do ano. Muitos povos antigos basearam a organização da vida cotidiana nessas observações.

    Como o uso de um gnômon ajudou civilizações antigas a organizar suas atividades diárias e agrícolas?

    a)

    A) Permitindo prever o clima para os próximos meses.

    b)

    B) Auxiliando a marcar horários e acompanhar mudanças nas estações.

    c)

    C) Reduzindo a necessidade de estudar o movimento da Lua.

    d)

    D) Impedindo as pessoas de trabalhar durante o dia.

    e)

    E) Diminuindo a duração dos dias e noites durante as estações.

    9. Durante uma excursão, alunos observaram que a sombra de um poste em um parque era muito mais longa às 7h da manhã do que à 13h. O professor explicou que esse fenômeno também permite identificar os pontos cardeais (norte, sul, leste, oeste) durante o dia, usando apenas uma haste e marcando o movimento da sombra.

    Com base nessa explicação, qual alternativa apresenta corretamente um uso da sombra para orientação espacial?

    a)

    A) Posicionar-se de costas para o Sol garante saber qual é o leste.

    b)

    B) Ao meio-dia, a sombra da haste indica sempre o sul.

    c)

    C) Pela manhã, a sombra aponta para o oeste, e à tarde, para o leste.

    d)

    D) Somente durante a noite é possível usar a sombra para orientação.

    e)

    E) A sombra sempre aponta para o norte independentemente do horário.

    10. Palavras-chave sobre a variação das sombras

    ACROSS

    DOWN

    1.Formada quando um objeto bloqueia a passagem da luz, variando de tamanho e posição ao longo do dia.

    2.Movimento da Terra em torno de seu próprio eixo, responsável pela alternância do dia e da noite.

    3.Instrumento antigo utilizado para observar a variação das sombras e medir o tempo.

    4.Astro cuja luz é responsável pela formação das sombras durante o dia.

    5.Mudam de acordo com o movimento do Sol e podem ser marcados pela variação da sombra.